Leçon 4 : Explorer les préoccupations et possibilités sur les plans social et environnemental

Partie A :  Vidéo : préoccupations et possibilités à l’étape « Fin de vie utile » du cycle de vie des produits

Les élèves étudient les préoccupations et possibilités sur les plans social et environnemental liées à l’étape « Fin de vie utile » du cycle de vie d’un produit.

Activités destinées aux élèves :

Les élèves regardent deux extraits de film. L’un traite des répercussions positives et négatives de l’industrie du recyclage des produits électroniques en Chine ; l’autre de ce qu’entreprennent des compagnies d’électronique en tête du marché dans le but de gérer, de manière appropriée, les produits électroniques en fin de vie utile. Les élèves plus âgés ont également l’occasion d’étudier une initiative des Nations Unies relative à la gestion des produits électroniques arrivés à l’étape « Fin de vie utile ».

Partie B :  Jeu

Les élèves font le point sur ce qu’ils ont appris jusqu’à maintenant.

Activités destinées aux élèves :

Jeu-questionnaire général style « Jeopardy! »