Leçon 6 :  Promouvoir l’amélioration des produits d’usage quotidien

Partie A :   Promouvoir l’amélioration des produits d’usage quotidien

Les élèves identifient des moyens spécifiques d’amélioration de toutes les étapes du cycle de vie d’un produit d’usage quotidien.

Activités destinées aux élèves :

En s’appuyant sur leur analyse d’un objet d’usage quotidien, les élèves recommandent des changements à court et à long terme qui bénéficieront aux êtres humains et au reste du monde naturel.

Partie B :   Communiquer des suggestions visant la modification de certaines pratiques commerciales

Les élèves apprennent comment communiquer directement à une entreprise leurs préoccupations ou appréciations relatives à des pratiques commerciales spécifiques. Les élèves acquièrent l’expérience et la confiance nécessaires pour communiquer avec des entreprises.

Activités destinées aux élèves :

Les élèves lisent des évaluations sur les entreprises qui fabriquent l’objet d’usage quotidien examiné antérieurement par leurs soins. En s’appuyant sur ces évaluations et leur propre analyse de l’objet, les élèves communiquent aux entreprises ce qu’ils considèrent comme adapté et (ou) donnent leurs suggestions d’amélioration du cycle de vie du produit en question.